Saturday, September 24, 2022

CLASS SUSPENSIONS FOR SEPTEMBER 26, 2022: WALANG PASOK DAHIL KAY SUPER TYPHOON KARDING

Guidelines on the Cancellation or Suspension of Classes and Work in Schools in the Event of Disasters and other Natural Calamities

Guidelines on the Cancellation or Suspension of Classes and Work in Schools in the Event of Disasters and other Natural Calamities
WALANG PASOK DAHIL KAY SUPER TYPHOON KARDING 

Ang Kagawaran ng Edukasyon ay naglabas ng DepEd Order No. 37, s. 2022 o ang Guidelines on the Cancellation or Suspension of Classes and Work in Schools in the Event of Disasters and other Natural Calamities.

Ang patakarang ito ay nagtataguyod ng kaligtasan at proteksyon ng mga mag-aaral at tauhan mula sa mga hindi kinakailangang pisikal na panganib na maaaring malantad sa kanila sa panahon ng mga natural na sakuna at kalamidad.

Ang Kautusang ito ay inilalabas upang higit pang gabayan ang mga paaralan, mga tauhan nito at mga mag-aaral, kapwa sa loob ng pampubliko at pribadong institusyon sa pagsususpinde ng mga klase at trabaho sa panahon ng mga emerhensiya.




Friday, September 23, 2022

Region I Hymn Lyrics (Ilocos Region Hymn)

Region I Hymn


From the mountains and the rivers

Thro the plains and winding trails

To the shores where breezes linger

That's the place I love so well

 

It's the home of men who loved her

Men who died to keep us free

Men who toiled tho' bad the weather

That in want we'll never be

 

Region 1, Oh Region 1

There's no better place I see

Region 1, Oh Region 1

Dearest home by far to me

 

From her care I learn my lessons

In her vales I work and play

She has kept me safe and happy

As I live on day by day

 

Tho' to other lands I wander

As I search for wealth and fame

In my heart I will remember

Region 1 beloved name

 

Region 1, Oh Region 1

There's no better place I see

Region 1, Oh Region 1

Dearest home by far to me

 

Tho' to other lands I wander

As I search for wealth and fame

In my heart I will remember

Region 1 beloved name


Region 1, Oh Region 1


There's no better place I see

Region 1, Oh Region 1

Dearest home by far to me

 

Region 1, Oh Region 1

There's no better place I see

Region 1, Oh Region 1

Dearest home by far to me.


Disclaimer: All rights belong to the composer/maker of this song. No Copyright Infringement intended.

Tuesday, September 20, 2022

Ang Digmaang Pilipino-Amerikano, ARALING PANLIPUNAN 6 - QUARTER 1

Ang Digmaang Pilipino-Amerikano, ARALING PANLIPUNAN 6 

Karapatang sipi © 2021, La Union Schools Division, Region I

Disclaimer: No Copyright infringement intended. For educational purposes only.

Ang araling ito ay tungkol sa mga pangyayari sa pakikibaka ng mga Pilipino sa panahon ng Digmaang Pilipino-Amerikano sa ating bansa. Dito malalaman ang mga pangyayari sa panahon na tayo ay nakipaglaban para sa ating kalayaan noong panahon ng mga Amerikano. Inilalahad sa modyul ang sitwasyon ng bansa na nagbunsod sa pagsisimula ng Digmaang Pilipino-Amerikano. Matutunghayan din natin ang mga pangyayari sa panahon ng digmaan tulad ng Labanan sa Pasong Tirad at ang Balangiga Massacre. Malalaman natin kung ano ang mga naging epekto ng mga pangyayaring ito sa pakikipaglaban ng mga Pilipino para sa ating kalayaan.

Ang Digmaan sa pagitan ng mga Pilipino at Amerikano ay isang makasaysayang yugto sa pakikibaka ng mga Pilipino para sa kalayaan. Ito ang armadong hidwaan sa pagitan ng Unang Republikang Pilipino at ng Estados Unidos na nagsimula noong Pebrero 4, 1899 hanggang Hulyo 2, 1902. Kung maalala ninyo, na habang malapit nang matalo ng mga mandirigmang Pilipino ang hukbong Espanyol, dumating ang mga Amerikano sakay ng mga barko na dumaong sa baybayin ng Maynila. Inimpluwensiyahan ang mga Pilipino na sila daw ay kasangga at kakampi sa pakikipaglaban sa mga Espanyol para makamit ang kalayaan. Matatandaang nagdeklara ng kasarinlan ang Pilipinas at tinawag itong Unang Republika ng Pilipinas subalit, hindi ito kinilala ng mga Amerikano. Kung kaya napilitan ang mga Pilipino sa pamumuno ni Pangulong Emilio Aguinaldo na labanan ang mga Amerikano at bawiin ang ating kalayaan mula sa mga mapanlinlang na mga Amerikano.

Unang Putok sa Panulukan ng Silencio at Sociego, Sta. Mesa

Iba’t ibang bersyon ng mga mananalaysay kung paano nagsimula ang digmaan sa pagitan ng mga Pilipino at Amerikano. Sa simula ng pamamahala ng mga Amerikano, nagkaroon ng kasunduan sa pagitan nila at ng mga Pilipino sa pamumuno ni Pangulong Emilio Aguinaldo na huwag lumapit sa teritoryo na pinamamalagian ng bawat pangkat. Subalit nagbago ang pangyayari noong Pebrero 4, 1899 sa ganap na ikawalo at kalahati ng gabi nang naganap ang barilan na siyang naging hudyat ng labanan. Ito ay nangyari ng pinaputukan ni Private Willie W. Grayson ang isang sundalong Pilipino na si Corporal Anastacio Felix at ang kaniyang mga kasama sa panulukan ng mga Kalyeng Sociego at Silencio sa Santa Mesa, Maynila. Gumanti naman ng putok ang mga sundalong Pilipino at sa loob ng isang oras, ang dalawang hukbo ay ganap na humanda sa pagsimula ng Digmaang Pilipino-Amerikano. Tumagal ng humigit kumulang na dalawang taon ang itinagal ng digmaan at batay sa estatistika, tinatayang 4,234 na sundalong Amerikano at 16,000 sundalong Pilipino ang nasawi. Ninais sana ng pangkat ni Pangulong Emilio Aguinaldo sa tulong ni Pedro Paterno na pigilin ang lumalaganap na labanan. Katunayan, ipinaabot ni Emilio Aguinaldo kay Heneral Elwell Otis na ang barilang naganap ay hindi ayon sa kaniyang kagustuhan. 

Gayunpaman, ikinagalit ito ng mga Amerikano at ipinahayag ni Heneral Otis ang pagpapatuloy ng nasimulang laban hanggang sa matapos ito. Mabilis na lumaganap ang labanan sa paligid ng Maynila gaya ng La Loma, Quezon City, at Daang Azcarraga (Claro M. Recto Avenue ngayon). Pinamunuan ni Heneral Antonio Luna ang mga sundalong Pilipino sa pakikipaglaban sa Maynila. Ngunit sila ay natalo sa may bahaging Caloocan. Maging sa mga karatig lalawigan ay lumaganap din ang digmaan. Dahil sa lakas ng puwersa at armas ng mga Amerikano ay madali nilang nalusob ang maraming lugar sa Maynila at mga karatig lalawigan nito. Kanila ring tinugis ang mga Pilipino at pinagpapatay ito. Isinunod nila ang pagkubkob sa kabisera ng Pamahalaang Rebolusyunaryo sa Malolos, Bulacan noong Marso 30, 1899. Umatras ang grupo ni Aguinaldo pahilagang Luzon at inatasan niya ang kaniyang pinakapagkakatiwalaang heneral na si Gregorio del Pilar na maiwan nang magkaroon ng distansiya ang pwersa ng mga Amerikano at ng kaniyang puwersa.

Labanan sa Pasong Tirad

Upang makaiwas si Pangulong Aguinaldo sa mga sundalong Amerikano, nagpasya si Hen. Gregorio del Pilar na magpaiwan pansamantala at aabangan ang mga kalaban sa Pasong Tirad. Alam ni del Pilar na maganda ang kanilang puwesto at madaling tambangan ang mga kalaban sa kanilang pagdating. Ang Pasong Tírad ay isang makitid na lagusan sa Bundok Tirad na matatagpuan sa Ilocos Sur. Estratehiko ang lokasyong ito para sa digmaan dahil sa taas nito, kitang-kita ang mga paparating na tumutugis sa kanila. Pinili ni Heneral Gregorio del Pilar ang nasabing lugar upang harangin at gulatin ang pangkat ng Amerikano na nais hulihin si Pangulong Emilio Aguinaldo na tumatakas nang pahilaga. Inutusan niya ang kaniyang 59 na piling sundalo na maghukay sa tatlong lebel ng paso. Dito, maaari nilang barilin at tapunan ng bato ang mga paakyat na Amerikano. 

Puspusang tinugis ng mga Amerikanong sundalo ang puwersa ng mga Pilipinong mandirigma. Noong Disyembre 2, 1899, dumating ang mahigit 500 na mga sundalong Amerikano na pinamunuan ni Major Peyton C. March. Subalit nahirapan silang makausad dahil pinaulanan na sila ng bala ng mga Pilipinong nagtatago sa kabundukan. Gayunman, nakapasok din ang mga Amerikano sa Pasong Tirad sa tulong ng isang Igorot na si Januario Galut. Itinuro niya ang tanging daan papunta sa itaas ng Pasong Tirad sa mismong likuran nina del Pilar. Nabigla ang grupo ni del Pilar sa pagsalakay ng mga Amerikano kaya’t sinubukan nilang tumakas subalit nang papasakay na siya ng kabayo ay may biglang bumaril sa kanya. Nasawi si Gregorio del Pilarnoong Disyembre 2, 1899 at nilapastangan ng mga kalaban ang kanyang bangkay. Ngunit sa kabila ng matinding labanan, sinikap ng isang Igorot na bigyan ng dangal  ng kamatayan ni Heneral Gregorio del Pilar sa pamamagitan ng paglilibing dito. Dahil sa kabayanihang ito ni Heneral Gregorio del Pilar, hinirang siyang “Bayani ng Pasong Tirad”.

Ang Balangiga Masaker

Nang tuluyang madakip ng mga Amerikano si Emilio Aguinaldo, nagpatuloy ang ilang lalawigan sa ating bansa sa pakikipaglaban sa mga Amerikano. Isa si Hen. Vicente Lucban ang nanguna sa pakikipaglaban sa Samar. Sa lalawigang ito, dito naranasan ng mga Amerikano ang isa sa pinakamasakit nilang pagkatalo sa kasaysayan ng digmaan sa Pilipinas. Setyembre 28, 1901, buong tapang na nakipaglaban ang mga taga Samar sa mga sundalong Amerikano. Ito ay pinangunahan ni Hen. Valeriano Abanador. Ang batingaw ng kampana ng Balangiga ang nagsilbing hudyat ng pag-atake ng mga Pilipinong nagbihis babae. Sa ganap na 6:20 nu, humudyat ang kampana ng pag-atake na naging resulta ng pagkabigla ng mga Amerikano. Dahil dito, mahigit kumulang na 46 na Amerikano ang nasawi. Hindi nagustuhan ng mga Amerikano ang kahihiyang nasapit o naranasan kaya’t sila ay gumanti sa mga taga Samar. Bilang ganti, minasaker nila ang humigit kumulang na 2,500 mamamayan ng Balangiga. Kasamang pinag-utos na patayin ang mga batang may gulang na 10 taon pataas na may kakayanan nang lumaban. Isinama ng mga Amerikano sa pag-alis sa bansa ang tatlong kampana ng Balangiga. 

Ayon sa mga Amerikano, ang mga kampana ng Balangiga ay simbolo ng kanilang tagumpay. Di nagtagal napasakamay din nila ang buong Samar pati na ang Leyte at Negros. Ayon sa mga historyador libo-libo ang napuksa sa Samar bago matapos ang digmaan. Ninakaw din ng mga Amerikano ang tatlong batingaw ng Balangiga, bilang “war booty”. At dahil din sa panawagan ni Pangulong Rodrigo Duterte ay pormal nang isinauli ng pamahalaang Amerika ang tatlong “Balangiga Bells” pagkalipas ng 117 taon. Ito ay dumating sa Villamor Airbase noong Disyembre 11, 2018 at tuluyang naibalik sa simbahan sa Samar noong Disyembre 15, 2018.

Pagwawakas ng Digmaang Pilipino-Amerikano

Dahil sa patuloy na pakikipaglaban ng mga Pilipino sa mga Amerikano, maraming buhay ang nasawi. Unti-unting natalo ang mga rebolusyunaryong Pilipino. Nahuli si Heneral Aguinaldo sa Palanan, Isabela noong Marso 23, 1901. Sunod na sumuko sa mga Amerikano si Hen. Miguel Malvar sa Lipa, Batangas at huling sumuko naman si Hen. Simeon Ola sa Guinobatan, Samar. Hindi mapapantayan ng salapi ang ginawang pagpapakasakit ng mga Pilipino sa pagtatanggol ng bansa. Buhay at dugo ang ibinuhos para labanan ang mga manlulupig. Nagpapatunay lamang ito nang labis na pagmamahal sa bayan at kalayaan ng mga Pilipino.

Mga Dapat Tandaan:

✓ Ang Kasunduan sa Paris ay naglalaman ng pormal na pagsasailalim sa kapangyarihan ng Amerika sa ating bansa kapalit ang 20 milyong dolyar.

✓ Ang Benevolent Assimilation Policy ay ang pagpapahayag ng bansang Amerika ng kanilang mabuting layunin sa pagsakop sa Pilipinas.

✓ Ang pagpapaputok ng isang kawal na Amerikano sa Pilipino noong gabi ng Pebreo 4, 1899 ang pinagsimulan ng Digmaang Pilipino-Amerikano.

✓ Ang simula ng Digmaang Pilipino-Amerikano ay naganap sa kanto ng Sociego at Silencio Sta. Mesa.

✓ Si Gregorio del Pilar ay tinaguriang “Bayani ng Pasong Tirad”. Ibinigay niya ang kanyang buhay upang makatakas si Emilio Aguinaldo sa mga Amerikano.

✓ Setyembre 28, 1901 nang naganap ang Balangiga Massacre kung saan maraming Amerikano ang namatay at nasugatan dahil pinagtataga sila ng mga Pilipino. Ang pangyayaring ito ay isa sa pinaka-masaklap na pagkatalo ng mga Amerikano sa Digmaang Pilipino-Amerikano.

✓ Ang kampana ng Balangiga ay kinuha ng mga Amerikano noon. Ang kampanang ito ang pinatunog ng mga taga-Balangiga senyales ng kanilang pag-atake. Noong Disyembre 11, 2018, matapos ang 117 taong pananatili ng mga kampana sa Amerika muli itong ibinalik sa Pilipinas.

✓ Si Gregorio del Pilar ay pamangkin ni Marcelo H. del Pilar. Ang kampo ng Philippine Military Academy (PMA) ay tinatawag ding Fort Gregorio del Pilar. Ito ay bilang parangal sa kanyang pagiging matapat, magiting at may integridad.


ARALING PANLIPUNAN 6

Unang Markahan - Modyul 6: Ang Digmaang Pilipino-Amerikano

Unang Edisyon, 2021

Karapatang sipi © 2021

La Union Schools Division

Region I


Ang lahat ng karapatan ay ibinibigay sa may akda. Anumang paggamit o pagkuha ng bahagi ng walang pahintulot ay hindi pinapayagan.


Disclaimer: No Copyright infringement intended. For educational purposes only.

Monday, September 19, 2022

WALANG PASOK UPDATE: Class Cancellations for Tuesday, September 20, 2022

CLASS CANCELLATIONS FOR SEPTEMBER 20, 2022 DUE TO HABAGAT

Classes for September 20, 2022, Tuesday have been cancelled due to the inclement weather brought by the Southwest Monsoon or Habagat.
Classes for September 20, 2022, Tuesday have been cancelled due to the inclement weather brought by the Southwest Monsoon or Habagat. 

Classes for September 20, 2022, Tuesday have been cancelled due to the inclement weather brought by the Southwest Monsoon or Habagat. 

Some local government units have posted on their Facebook Pages and announced the cancellation of classes to some areas.

#WalangPasok

AREAS:

VALENZUELA CITY -  All Levels public and private

CALOOCAN CITY - All Levels public and private

RIZAL PROVINCE - All Levels public and private

MARIKINA CITY - All Levels public and private

UP-DILIMAN UNIVERSITY (Face-to-Face Classes)

MALABON CITY - All Levels public and private

NAVOTAS CITY - All Levels public and private

CAVINTI, LAGUNA - All Levels public and private

PATEROS - All Levels public and private

TAGUIG CITY - All Levels public and private

MANDALUYONG CITY - All Levels public and private

MUNTINLUPA CITY - All Levels public and private

LAS PINAS CITY - All Levels public and private

PASAY CITY - All Levels public and private

LIAN, BATANGAS - All Levels public and private

IMUS CITY, CAVITE - Pre-school to SHS

DASMARINAS CITY - NUD, DLSU

SAN PEDRO, LAGUNA - All Levels public and private

BACOOR, CAVITE - All Levels public and private

KAWIT, CAVITE - All Levels public and private

TANZA, CAVITE - All Levels public and private

SILANG, CAVITE - All Levels public and private

BALETE, BATANGAS - All Levels public and private

LOS BANOS. LAGUNA - All Levels public and private


Refresh this page for updates.

Saturday, September 17, 2022

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: SCIENCE QUARTER 1, WEEK 6

 DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: SCIENCE QUARTER 1, WEEK 6

Note: This template is editable and free to download. Please report any activities like selling this template or the like to this email: teachershideout@gmail.com

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: SCIENCE QUARTER 1, WEEK 6
 DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: SCIENCE QUARTER 1, WEEK 6

TOPIC: Separating Mixtures: Filtration

LC: Separate insoluble solid from a liquid using filtration


LESSON PROPER:

A. Jigsaw Puzzle

The teacher will give cut-out pictures of methods of separating mixtures which the students will put together and explain after.

B. The teacher show picture of filtration device for water in the faucet and ask how it works.

C. Do Activity 5.3 Filtration Challenge.

Teacher gives initial instructions about the activity.

D. Note: Water standards "A," "B" and "C" (C is filtered through some grass, B is filtered through a coffee filter, and A is filtered through 2 coffee filters with a paper towel in the middle).

E. Teacher will give additional information about filtration.

F. Therefore, what do we mean by filtration? How do you describe filtration as one of the techniques in separating mixture?

A. Identify the following materials used in filtering mixtures.

1. (picture of funnel)

2. (picture of filter paper)

3. (picture of iron stand)

4. (picture of beaker)

5. (picture of iron ring)


DOWNLOAD THE TEMPLATE HERE:

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: MATHEMATICS QUARTER 1, WEEK 6

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: MATHEMATICS QUARTER 1, WEEK 6

Note: This template is editable and free to download. Please report any activities like selling this template or the like to this email: teachershideout@gmail.com

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: MATHEMATICS QUARTER 1, WEEK 6
DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: MATHEMATICS QUARTER 1, WEEK 6

TOPIC: Multiplying Decimals and Mixed Decimals with Factors up to 2 Decimal Places

LC: Multiplies decimals and mixed decimals with factors up to 2 decimal places


LESSON PROPER:

A. The school hosted a singing contest. The scores of two contestants in the Finals are shown in the table below:

Answer the following

Questions.

1) What is Jo's total score? What is Jen's total score?

2) Who won between Jo and Jen?

3) Flow many more 

points should the non-winner have scored to tie with the winner?

B. Ask:

 Do you know how much we weigh on the Moon? To find out, we need to multiply our weight on Earth by approximately 0.17 so we would know our weight on the Moon

Inform the learners that today they will be learning how to multiply decimals and mixed decimals by whole numbers.

C. Present this problem. "Louis, an astronaut, will travel to the moon to do some explorations on its surface. He weighs 63 kg here on Earth. What would be his weight when he lands on the moon?"

Check if they understand the problem (e.g., What is his weight here on Earth? What is the problem asking us to do?).

Ask for an estimate of the answer.

Do you think his weight on the moon is more than 10 kg? What is the most it could be? Could it be 12 kg?

D. Think-Pair-Share Once an estimate is decided on, give each pair time to think about and solve the problem. Then, let them share their solutions with another pair.

63 x 0.17 = 10.71 kg

Using only the result of this computation and estimation, let them give the exact answer to each of the following:

6.3 x 0.17 63 x 1.7

0.63 x 0.17 6.3 x 1.7

Ask: How did you know where to place the decimal point in each product?

E. Find each product. Example: 3.04 x 0.6 (see also Proded Math 36- C, pp. 5-7)

Ask: How does multiplying decimals compare with multiplying whole numbers?

F. Encircle the statement that gives the greater product.

Examples:

1) 0.29 x 0.8 0.92 x 0.08

2) 5.4 x 0.17 0.45 x 7.1

G. A student assistant in a university earns P35 per hour. The table below shows the number of hours she worked each day during a certain week.

H. How do we multiply decimals and mixed decimals?

How do you know where to place the decimal point in the product?

A. Complete each statement.

1) The product of 2.5 and 3.45 is .

2) 18.72 times 2.9 is .

3) 2.35 x 1.6 = .

4) 24.56 multiplied by 3.5 is equal to .

5) When 3.57 is multiplied by 14.2, the number of decimal places in the product is because


DOWNLOAD THE TEMPLATE HERE:


DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: MAPEH QUARTER 1, WEEK 6

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: MAPEH QUARTER 1, WEEK 6

Note: This template is editable and free to download. Please report any activities like selling this template or the like to this email: teachershideout@gmail.com

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: MAPEH QUARTER 1, WEEK 6
DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: MAPEH QUARTER 1, WEEK 6

TOPIC: Philippine Physical Activity Pyramid

LC: Describe the Philippine Physical activity Pyramid


LESSON PROPER:

A. Can you still recall your lesson about the Physical Activity Pyramid?

B.1. Today, you are going to describe the Philippine Physical Activity Pyramid

2. How would you describe Philippine Physical Activity Pyramid?

(Show the illustration  of the Philippine Physical Activity Pyramid)

*What activities are fund in STEP 1? STEP 2? STEP 3? STEP 4?

*What are the aims of the physical activity pyramid?

*Why are physical activities

important?

3. Group the class in three.

Group 1- Ask them to work on the following topics.

*What are the four signs of fitness?

(endurance, flexibility, strength, body composition).

Group 2- What are the health-related fitness components

Group 3- What are the skill-related fitness components. (Cardio-vascular fitness, healthful composition, flexibility, muscular strength, muscular endurance)

(The pupils will recall their lessons in Grade 4 or they will research. They can use the Grade 4 LM for this activity (Agility, balance, coordination, reaction, time, speed power)

C. Physical Activity Pyramid – is a visual representation demonstrating how to increase physical activity until it becomes a part of daily routine. It is visual representation with daily recommended activity at the base and proceeding to less beneficial activity activity at the peak.

Based on the Physical Activity Pyramid, identify whether the movement is in light, moderate activity, vigorous activity, and the minimal activity and explain why, give a short description? reason for that specific group of movements.

-Skate boarding

-Rope climbing

-Help around the house or yard

-Sitting for more than 1 hour

-Martial arts

-Playing volleyball

-Play outside



DOWNLOAD THE TEMPLATE HERE:

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: FILIPINO QUARTER 1, WEEK 6

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: FILIPINO QUARTER 1, WEEK 6

Note: This template is editable and free to download. Please report any activities like selling this template or the like to this email: teachershideout@gmail.com

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: FILIPINO QUARTER 1, WEEK 6
DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: FILIPINO QUARTER 1, WEEK 6

TOPIC: Pagbibigay Kahulugan ng Pamilyar at Di-kilalang Salita sa Pamamagitan ng Sitwasyong Pinaggamitan  

LC: F6PT-Ie-1.8 Naibibigay ang kahulugan ng pamilyar at di kilalang salita sa pamamagitan ng sitwasyong pinaggamitan  


TALAKAYAN:

A. Ano ang dapat gawin kung may hindi mauunawaan sa isang tekstong binabasa?

B.1. Pabuksan ang aklat sa pahina 7 ng batayang aklat sa pagbasa 6.

*Hayaang piliin ng mga bata ng mga kahulugan ng salitang may salungguhit sa bawat pangungusap.

2. Pagbasa sa isang kuwento “Walong Taong Gulang”

Ipasagot ang mga tanong pagkatapos. 

a. Ano-anong isyu ang tinalakay ng manunulat sa kuwento?

b. Alin sa mga isyu ang lubhang nakaapekto kay Leonora?

c. Bakit ganoon ang naging reaksiyon ni Leonora sa maraming pagkakataon?

d. Ano ang natuklasan ng kaniyang guro sa katapusan ng kuwento?

e. Paano hinarap ng ina ni Leonora ang masasakit na katotohanan sa buhay nilang mag-ina?

f. Paano nakaapekto kay Leonora ang mga suliranin ng kaniyang pamilya?

g. Sa iyong palagay, magkakaroon ba ng pagbabago kay Leonoramatapos matuklasan ng guro ang pangyayari sa kaniyang pamilya? Patunayan.

C. Ano ang kahulugan ng salitang may guhit sa sitwasyong pinaggamitan nito?

1. Ang batang iyon, higit sa lahat ang nakatawag sa akin ng pansin, hindi sa una pa lamang malas kundi sa tinagal-tagal ng panahong kami’y ipinagkilala.

2. Lumakad na ang ikatlong linggo ng pasukan nang matandaan ko ang mukhang iyo na may kaitiman sa karaniwan.

3. Isa lamang sa pulutong si Leonora sa animnapung bata na nakaharap ko.

4. Pinag-ukulan ko ng tingin ang batang si Leonora?

5. Minsa’y nakaupo sad among malamig na luntian. Sa isang kisapmata’y napaligiran ako ng mga batang aking tinuturuan.

D. Ang pamilyar na salita ay mga salitang medaling maunawaan samantalang ang di-kilalang salita ay matalinghaga o mahirap maunawaan. Kailangang pag-isipan ito at palawakin upang maging maayos ang pakikipagtalastasan.

A. Tukuyin kung pamilyar o di-pamilyar ang sumusunod na mga salita. Bigyan ng sariling kahulugan.

Salita                             Kahulugan                     Pamilyar o di pamilyar

kisapmata

Lampang-lampa

balisa

Bakas ng kaluluwa


DOWNLOAD THE TEMPLATE HERE:

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: FILIPINO QUARTER 1, WEEK 6




DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (ESP) QUARTER 1, WEEK 6

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (ESP) QUARTER 1, WEEK 6

Note: This template is editable and free to download. Please report any activities like selling this template or the like to this email: teachershideout@gmail.com

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (ESP) QUARTER 1, WEEK 6
DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO (ESP) QUARTER 1, WEEK 6

TOPIC: Pagmamahal sa Katotohanan (Love of Truth)

LC: 1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na makatutulong sa pagbuo ng desisyon na makabubuti sa pamilya

1.2. pagsang-ayon sa pasya ng nakararami kung nakabubuti ito


TALAKAYAN:

A. Batiin ang mga mag-aaral at itala ang bilang ng mga pumasok at lumiban.

Bilang mag-aaral, paano nakakaapekto ang pagiging bukas ng inyong isipan sa pagbuo at pagbibigay ng desisyon o pasya na makakabuti sa inyong sarili at pamilya?

B, Ano ang karaniwan ninyong ginagawa kapag may mga suliraning dumarating sa inyong pamilya?

Paano ninyo nabigyang solusyon ang mga suliraning ito?

A. Saguting ng tama o mali.

1.

2.

3.

4.

5.


DOWNLOAD THE TEMPLATE HERE:

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: ENGLISH 1, WEEK 6

DAILY LESSON LOG GRADE 6: ENGLISH QUARTER 1, WEEK 6 (DLL)

Note: This template is editable and free to download. Please report any activities like selling this template or the like to this email: teachershideout@gmail.com

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: ENGLISH 1, WEEK 6
DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: ENGLISH 1, WEEK 6

TOPIC: Compose Clear and Coherent Sentences Using Appropriate Grammatical Structure-Aspects of Verbs

LC: Composing clear and coherent sentences using appropriate grammatical structure-Aspects of Verbs

EN6A-If-18: Show openness to Criticism


LESSON PROPER:

A. Greet students. Identify the tardy and absent ones.

B. Give the past participle of the ff. verbs:

  Check        Vote      Walk

  Watch       Wash    Brush

Change       Cook      Borrow

C.1. Let the pupils study the ff. sentences and let them compare.

a.) *The mosquito listened to it all from a nearby bush.

*The mosquito listens to it all from a nearby bush.

*The mosquito will listen to it all from a nearby bush.

b.) * The mosquito had

listened to it all from a nearby bush.

*The mosquito has listened to it all from a nearby bush.

*The mosquito will have listened to it all from a nearby bush.

2. What does column A show? In column B?

3. Take a look at how the past perfect tense of verbs are changed to present perfect tense and future perfect tense.

What do you notice about the verbs in the sentences?

*We always use the past participle of verbs in the past perfect, present perfect and future perfect tenses of verbs.

But how do we differentiate the past perfect, present perfect and future perfect?

4. a.) Group Work:

Complete the table (teachers discretion)

b. Choose three verbs and give their past perfect form. Then, take turns with your partner

Column B?

b.) Pair Up

Choose three (3) verbs and give their past perfect form. Then, take turns with your partner in using the theme “Saturday at Home”.

C. The present perfect expresses an action that was completed sometime in the past or is still continuing in the present. It is formed by using has/have + past participle from of the verb.

The future perfect describes an action an action that will still be completed sometime in the future. It is formed by using will/shall have + past participle form of the verb.

ACTIVITY:

A. Give the present perfect tense of the verbs in the parentheses.

1. We (read) a nice story.

2. He (buy) a pizza.

3. You (listen) to a nice pop song.

4. She (eat) a hot dog sandwich.

5. They (take) their skateboards.


DOWNLOAD THE TEMPLATE HERE:



DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: ARALING PANLIPUNAN QUARTER 1, WEEK 6

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: ARALING PANLIPUNAN QUARTER 1, WEEK 6

Note: This template is editable and free to download. Please report any activities like selling this template or the like to this email: teachershideout@gmail.com

DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: ARALING PANLIPUNAN QUARTER 1, WEEK 6
DAILY LESSON LOG (DLL) GRADE 6: ARALING PANLIPUNAN QUARTER 1, WEEK 6

TOPIC: Ang Ambag ni Andres Bonifacio sa Pagbuo ng Pilipinas Bilang Isang Bansa

LC: AP6MPK-Ie-7 Natatalakay ang ambag ni Andres Bonifcaio sa pagbuo ng Pilipinas bilang isang bansa


TALAKAYAN:

A. Magkaroon ng maikling balitaan ukol sa napag-aralan sa nakaraang lingo.

B. Itambal ang Hanay A sa Hanay B.

HANAY A              

1. Emilio Aguinaldo

2. Antonio Montenegro

3. Mariano Trias

4. Baldemero Aguinaldo

5. Emiliano Riego de Dios

HANAY B

a. Pangalawang Pangulo

b. Pangulo

c. Kalihim ng ugnayang panlabas

d. Kalihim ng pandigma

e. kalihim ng pananalapi

C. Ipakita ang larawan gamit ang PPT Presentation

(Larawan ni Bonifacio)

Tanong:

1. Ano ang nakikita ninyo sa larawan?

2. Kilala niyo ba ang nasa larawan?

3. Ano ang masasabi ninyo sa larawan?

D. Kilala niyo ba si Andres Bonifacio?

Sino si Andres Bonifacio?

E. Pagpapakita sa larawan ni Bonifacio

1. Ano ang nagawa ni Andres Bonifacio sa ating bansa?

2. Ano ang papel na ginampanan ni Andres Bonifacio sa ating bansa?

3. Ano ang nangyari noong Himagsikan taong 1896?

4. Paano naging bayani si Andres Bonifacio?

5. Anong klasesng bayani si Andres Bonifacio?

F. Pagpapayaman ng mga Gawain:

a. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng tatlong pangkat. Hikayatin silang isadula ang mga sumusunod na sitwasyon.

Pumili ng lider at bawat lider ay kukuha ng papel sa kahon. Bawat grupo ay magsasadula mga naiambag ni Andres Bonifacio.

- Himagsikan

- Katipunan

- Kalayaan ng Pilipinas

b. Magbigay ng naiambag ni Andres Bonifacio para sa kalayaan ng Pilipinas at sabihin ito sa kapares.

c. Sabihin ang iyong opinion ukol sa larawan.

(Digital Flash Card – Bonifacio Animated Hero)

G. Kung bibigyan kayo ng isang pagkakataon na pumili ng isang bayani, pipiliin mo ba si Andres Bonifacio? Bakit?

H. Pagpapahalaga:

Kung si Andres Bonifacio ay buong tapang niyang hinarap ang himagsikan para sa kalayaan ng Pilipinas, paano mo naman hinaharap ang mga hamon mo sa iyong buhay?



DOWNLOAD THE TEMPLATE HERE:






CERTIFICATE ACADEMIC EXCELLENCE AWARD FOR QUARTERLY ACADEMIC EXCELLENCE RECOGNITION

 CERTIFICATE OF ACADEMIC EXCELLENCE AWARD TEMPLATE

CERTIFICATE ACADEMIC EXCELLENCE AWARD FOR QUARTERLY ACADEMIC EXCELLENCE RECOGNITION
CERTIFICATE ACADEMIC EXCELLENCE AWARD FOR QUARTERLY ACADEMIC EXCELLENCE RECOGNITION


SAMPLE CONTENT:


DEPED LOGO

This

Academic Excellence award

is awarded to

JUAN C. DELA CRUZ

WITH HONORS

of Grade 6-Sunflower for his/her outstanding performance for the

SECOND QUARTER, of the S.Y. 2022–2023.

Given this 30th day of October 2019 at Mababa Elementary School.

 

PEDRO C. SANTOL                   JOSEFA M. RIZAL

  Adviser                                    Principal




DOWNLOAD TEMPLATE HERE:

CERTIFICATE OF ACADEMIC EXCELLENCE AWARD

LAGING MALI: Bakit Walang Tamang Ginagawa ang mga Guro?

ANG GURO AY LAGING MALI

Bakit laging mali ang mga ginagawa ng guro?
Bakit laging mali ang mga ginagawa ng guro?


Kapag nag-lecture o nag-discuss ang isang guro sa klase, sinasabi nilang boring siya, 

Kapag nagbibigay siya ng mga aktibidad sa kanyang mga estudyante, sinasabi nilang siya ay tamad. 

Kapag nagtuturo siya ng tradisyonal na paraan, sinasabi nila na hindi siya makabago; 

Kapag nagpapakilala siya ng mga laro o drills, sinasabi nila na ang kanyang klase ay masungit o maingay. 

Kapag pinapagalitan niya ang mga estudyante, sinasabi nilang "terror" siya; 

Kapag hindi niya pinapagalitan ang kanyang mga estudyante, sinasabi nilang siya ay maluwag. 

Kapag maaga siyang nagsumite ng mga ulat, sinasabi nilang "stressor" siya; 

Kapag huli siyang nagsumite ng mga ulat, sinasabi nilang siya ay walang konsiderasyon. 

Kung hindi siya ma-promote, sinasabi nila na hindi niya alam kung paano idokumento ang kanyang mga aktibidad; 

Kung ma-promote siya, magaling lang daw siya sa paghahanda ng mga papeles. 

Kapag lagi niyang sinusunod ang principal/head teacher, sinasabi nilang "pet" siya; 

Kung siya ay gumagawa ng mga bagay sa kanyang sarili o nagpapahayag ng kanyang opinyon, sinasabi nila na siya ay matigas ang ulo at mapagmataas; 

Kapag nananatili siya nang lampas sa oras ng opisina sa paaralan, sinasabi nilang hindi niya alam kung paano pamahalaan ang kanyang oras; 

Kung uuwi siya kaagad pagkatapos ng klase, kulang daw siya sa commitment. 

Parang laging MALI ang ISANG GURO, pero kapag namatay na siya, WALANG makakapalit sa kanya sa PUSO ng mga taong NABAGO niya.

Translated mula sa Panulat Ni Madam JBD - Judica Bilog Dasco 

No Copyright Infringement intended.






Thursday, September 15, 2022

DEPED EYES FEWER ADMINISTRATIVE AND SPECIAL TASKS FOR TEACHERS

DepEd eyes fewer admin, special tasks for teachers

DepEd eyes fewer admin, special tasks for teachers

DepEd eyes fewer admin, special tasks for teachers

Sinabi ng Department of Education (DepEd) nitong Huwebes na sinisikap nilang tanggalin at bawasan ang mga administratibo at espesyal na gawain ng mga guro sa gitna ng napaulat na labis na mga workload at oras.

Sa isang press conference, sinabi ni DepEd spokesperson Michael Poa na maglalabas ng patakaran ang kanilang Bureau of Human Resource and Organizational Development-Organization Effectiveness Division sa oras ng trabaho.

“Aside from that…We are about to launch a workload balancing tool kung saan maa-identify kung ilang oras talaga 'yung contact hours ng teachers sa class at ano naman 'yung hours na binubuno nila para gawin 'yung admin tasks so we can lessen 'yung admin tasks," he said.

Ang tool ay nakatakdang ilunsad ngayong taon, idinagdag niya.

Ginawa ni Poa ang pahayag nang hingan ng paglilinaw tungkol sa anim na oras na patakaran sa araw ng trabaho. Ayon sa kanya, ginagawa na ng DepEd ang usapin.

Aniya, mayroon nang kasunduan na hindi na maatatasan ang mga guro na isagawa ang napakaraming kaganapan na magmumula sa DepEd Central Office.

Idinagdag niya na ang Kagawaran ay nakikipag-ugnayan din sa mga lokal na yunit ng pamahalaan upang ihinto ang pag-aatas sa mga guro na lumahok sa mga aktibidad sa kanilang mga lugar.

Sinabi ni Poa na nais din ng DepEd na ilipat ang administrative tasks ng mga guro sa non-teaching personnel.

Upang matugunan ang labis na oras ng pagtuturo, sinabi niya na kukuha ang DepEd ng humigit-kumulang 20,000 pang mga guro sa 2023.

READ: BILANG NG MGA GURONG NAGRERESIGN, BAKIT PATULOY NA LUMALALA?

Samantala, bineberipika ng DepEd ang mga ulat na isang 57-anyos na guro sa Bicol ang namatay dahil sa sobrang trabaho, ani Poa.

“Nakipag-ugnayan na kami sa kinauukulang [Schools Division Office]. We are actually waiting for the incident report kung talagang related sa trabaho 'yung pagkamatay nung ating teacher (if the death of the teacher was work related),” he said.

"Siyempre, kami ay labis, labis na ikinalulungkot na marinig ang balitang iyon," dagdag niya.

Ayon sa Alliance of Concerned Teachers (ACT)-Bicol, nais ng guro na maghain ng sick leave ngunit hindi umano siya pinayagan ng school head dahil sa nakatakdang pagmamasid sa klase.

“Dahil sa masama nitong pakiramdam ay nagtungo ito sa ospital ng hapon, ngunit sa hindi inaasahang pangyayari ay binawian ng buhay ang nasabing guro (noong) Setyembre 13 habang suot pa nito ang kanyang uniporme tanda ng kanyang dedikasyon sa trabaho,” the group said. 


Share and comment your reaction.




YOU MAY ALSO LIKE:

VALEDICTORY ADDRESS / GRADUATION MESSAGE FOR GRADUATION CEREMONY

  VALEDICTORY ADDRESS Ladies and gentlemen, to our distinguished guests, esteemed faculty members, proud parents, and my fellow graduates....